Entrevista de trabajo para Profesor

Satisfacción y vocación, esa creo que fue la clave por la que decidí dedicarme a esta profesión. Comprendí que mi futuro laboral estaría vinculado a este ámbito porque lo sentía a medida que avanzaba mi época como estudiante. Además, cuando conseguí cierta solvencia, comencé con mis primeras clases particulares, vi que aquello que hacía me llenaba, me gustaba, me hacía sentir bien ayudar a los demás y formar parte de algo tan importante para la sociedad como la formación y la educación.

A día de hoy he trabajo en varios colegios. Por este motivo, mi experiencia, junto con mis creencias y estudios particulares sobre la ciencia, considero que la metodología para la enseñanza pasa por alguno fundamental: la libertad del alumno. Sus inquietudes y el hecho de sentirse libres garantizarán un clima por el que el niño o niña se sienta cómo y en confianza para buscar la solución a sus dudas. Después la mezcla para conseguir una buena filosofía de trabajo llegará acompañada del desafío y del trabajo. La búsqueda del saber, querer más, empleando un enfoque pedagógico, es el pilar fundamental para un aprendizaje positivo.

Así es, es una herramienta de apoyo que en mis sesiones ha sido trascendental para fomentar el trabajo y las inquietudes de los alumnos. La tecnología para los niños puede emplearse como una herramienta motivacional que los capacite para familiarizarse con los conceptos esenciales de una materia, pero también para potenciar su creatividad y sus ganas para aprender, descubrir lo que realmente les gusta.

Partiendo de la base metodológica. La disciplina debe encontrar un punto de afinidad con respecto a los alumnos. Ante una actitud de este tipo considero, por experiencia, conveniente actuar mediante el diálogo para que los propios alumnos puedan ejercer una autodisciplina.

A la hora de preparar y planificar una clase, considero que lo más importante es saber en primer lugar cuál es el objetivo de la clase en cuestión. Y, en base a ello preparar las actividades con las que definir el contenido y apoyarlo. También considero que hay que emplear recursos con los que el alumno sea el que dirija su propio aprendizaje. Lo mismo sucede si en la clase hay algún alumno con necesidades especiales, todo debe estar preparado y organizado, en función de las necesidades del alumno y el tiempo que se dispone. Todo el material didáctico debe estar preparado y acompañado con actividades complementarias y fomentar el refuerzo positivo.